Aceptar normas democráticamente.
Elaborar normas de convivencia en el aula y centro.
Asumir el diálogo como vía de comprensión y resolución de conflictos.
Saber escuchar opiniones, valorarlas y buscar soluciones adecuadas.
Respetar el turno de palabra.
Elaborar material común para la celebración de efemérides tales como el "Día de la Paz" y otras.
Conseguir que todos los alumnos del C.R.A. se conozcan y trabajen siguiendo una línea metodológica común.
Promover la concienciación de pertenencia a un único centro.
Aprender a respetar, conocer y valorar las diferencias y las capacidades de cada niño.
Facilitar que todos los escolares participen en las distintas actividades de aula.
Fomentar actividades que favorezcan la comprensión, la autoestima, el compañerismo,...
Procurar que aprendan a compartir los recursos de los que se disponga, haciéndose extensible a las distintas aulas que forman el C.R.A.
Participar en campañas de interés social.
Conocer y respetar las distintas ideas políticas y religiosas.
Fomentar la igualdad de sexos.
Conseguir que los niños y niñas participen en las diferentes actividades y juegos del aula, independientemente de su sexo.
Utilizar una metodología no sexista en cuanto al lenguaje, reparto de tareas, formación de grupos mixtos,...
Contribuir con la defensa y conservación del entorno, sintiéndose parte de él, con actitud solidaria.
Respetar la diversidad cultural y lingüística de los demás.
Valorar positivamente el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación en la escuela.
Fomentar la realización de actividades comunes, para el uso de los medios audiovisuales.
Rentabilizar los recursos audiovisuales del Centro, de manera que puedan ser Aprovechados por todas las aulas y valorar su rendimiento.
Procurar la formación y actualización del profesorado.
Intentar previamente a la realización de las distintas actividades escolares y extraescolares, que los padres conozcan los objetivos que se pretenden alcanzar en cada momento, ya que es la mejor manera de que ellos ayuden a conseguirlo.
Planificar y realizar las actividades según las instrucciones recogidas en el RRI en su apartado "De los recursos funcionales".
Comprobar los conocimientos previos a través de evaluaciones iniciales.
Ofrecer actividades motivadoras en un clima de trabajo adecuado, acogedor y tranquilo.
Informar al alumno sobre sus éxitos y sus fracasos, proporcionándole herramientas para que corrija sus errores.
Estimular la creatividad del alumnado, fomentar el compañerismo y la cooperación mediante actividades colectivas.
Lograr que los aprendizajes sean funcionales y útiles.
Realizar a lo largo de todo el proceso de enseñanza-aprendizaje una evaluación formativa y continua.
